Za djecu s ADHD-om pokret poboljšava učenje
Ako želite da djeca s poremećajem hiperaktivnosti s deficitom pažnje (ADHD) uče, mora im se dopustiti kretanje, prema novoj studiji koju su proveli istraživači sa Sveučilišta Central Florida (UCF).
Svi pokreti mahanja nogama i skakanja stolicama djece s ADHD-om zapravo igraju glavnu ulogu u pomaganju da zadrže informacije i rješavanju složenih kognitivnih zadataka.
Nalazi otkrivaju da dugotrajne prevladavajuće metode pomoći djeci s ADHD-om mogu biti pogrešne.
„Tipične intervencije imaju za cilj smanjenje hiperaktivnosti. Upravo je suprotno onome što bismo trebali raditi za većinu djece s ADHD-om ”, rekao je jedan od autora studije Mark Rapport, voditelj Klinike za dječje učenje na Sveučilištu Centralna Florida. "Poruka nije" Pustite ih da trče po sobi ", ali morate im biti u mogućnosti olakšati kretanje kako bi mogli održati razinu budnosti neophodnu za kognitivne aktivnosti."
Studija ima velike implikacije na način na koji bi se roditelji i učitelji trebali nositi s djecom s ADHD-om, posebno sa sve većom važnošću koja se sada daje uspjehu učenika na standardiziranom testiranju. Nalazi sugeriraju da bi većina učenika s ADHD-om mogla bolje izvoditi rad u učionici, testove i domaće zadatke ako, primjerice, sjede na loptama za aktivnost ili na biciklima.
Istraživači su procijenili 52 dječaka (u dobi od 8 do 12 godina), od kojih je 29 dijagnosticirano ADHD. Preostala 23 nisu imala kliničkih poremećaja i pokazivali su zdrav razvoj.
Svako se dijete bavilo nizom standardiziranih zadataka osmišljenih za testiranje njihove "radne memorije", sustava za privremeno pohranjivanje i upravljanje informacijama potrebnim za izvršavanje složenih kognitivnih zadataka poput učenja, rasuđivanja i razumijevanja.
Sudionicima je prikazan niz zbrkanih brojeva i slovo koje je bljesnulo na ekranu računala. Zatim su zamoljeni da dovedu redoslijed brojeva, a zatim slovo. Kamera velike brzine snimala je djecu, a promatrači su bilježili svaki njihov pokret i usmjeravali njihovu pažnju na zadatak.
Iz svog prethodnog rada, Rapport je već znao da je pretjerano kretanje pronađeno kod hiperaktivne djece - za koju se prije smatralo da je uvijek prisutna - zapravo očito samo kada trebaju koristiti izvršne funkcije mozga, posebno radnu memoriju.
Novo istraživanje ide važan korak dalje, pokazujući da pokret služi svrsi.
"Ono što smo ustanovili je da kada se najviše kreću, većina ih ima bolje rezultate", rekao je Rapport. "Moraju se kretati kako bi održali budnost."
Suprotno tome, djeca u studiji bez ADHD-a također su se više kretala tijekom kognitivnih testova, ali to je imalo suprotan učinak jer su imali lošiji uspjeh.
Nalazi su objavljeni u Časopis za abnormalnu dječju psihologiju.
Izvor: Sveučilište Central Florida
