Procjena video pomagala za autističnu djecu

Nova istraživanja ukazuju na korist rane intervencije za djecu s dijagnozom autizma. Nažalost, ne postoji medicinski test za dijagnozu poremećaja.

Umjesto toga, kliničari se oslanjaju na promatranja roditelja kako bi identificirali ako dijete ne slijedi uobičajeni razvojni slijed, primjerice, ako ne uspostavi kontakt očima, ne reagira na svoje ime ili se igra s igračkama na neobične, ponavljajuće načine.

Prirodno, roditelji se često pitaju koliko svijeta njihova mala djeca stvarno razumiju. Iako tipično djeca u razvoju ne mogu govoriti niti pokazivati ​​na zapovijedne predmete dok ne napune između osamnaest mjeseci i dvije godine, daju naznake da razumiju jezik već u dobi od jedne godine.

Novi alat, demonstriran u novom video-članku objavljenom u JoVE (časopis za vizualizirane eksperimente) pomaže roditeljima i stručnjacima u mjerenju jezičnog razumijevanja mališana i male djece s autizmom.

U procjeni, psiholozi prate pokrete djetetovih očiju dok gledaju dva videozapisa. Djeca koja razumiju jezik vjerojatnije će pogledati videozapis kojem zvuk odgovara.

Na taj se način razumijevanje jezika provjerava pažnjom, a ne traženjem djeteta da odgovori ili nešto istakne. Nadalje, sve procjene mogu se provesti u djetetovom domu, koristeći mobilnu, komercijalno dostupnu opremu.

Tehnika je razvijena u laboratoriju razvojne psihologinje dr. Letitie Naigles, a poznata je kao prijenosna intermodalna procjena preferencijalnog izgleda (IPL).

"Kad sam počeo raditi s djecom s autizmom, shvatio sam da oni imaju slične probleme sa strancima kao što to imaju vrlo mala tipična djeca", rekla je Naigles.

"Djeca s autizmom mogu razumjeti više nego što mogu pokazati jer nisu socijalno naklonjena i smatraju da je socijalna interakcija odbojna i izazovna."

Kao takav, ovaj pristup procjeni uklanja velik dio anksioznosti povezane s novom okolinom koja može dovesti do iskrivljenja rezultata.

Iako ova tehnika identificira neke sličnosti između mališana koji se obično razvijaju i djece s poremećajem iz autističnog spektra, poput razumijevanja nekih vrsta rečenica prije nego što ih proizvedu, to ne znači da su ta djeca ista.

"Neke strategije učenja riječi koje su stekla tipična djeca nisu pokazane kod djece s autizmom", rekao je Naigles.

Stručnjaci kažu da je test vrijedan za procjenu jezičnog razvoja jer otkriva djetetove snage i slabosti.

Izvor: Časopis za vizualizirane eksperimente