Depresija kod male djece
Iako je dječja depresija dobro utvrđena dijagnoza, istraživanje koje gleda na depresiju kod djece mlađe od 6 godina relativno je novo područje proučavanja.
Novo izvješće ispituje nedavna otkrića o depresiji kod djece predškolske dobi i važnost ranog otkrivanja.
Kako je izvješteno u Trenutni smjerovi u psihološkoj znanosti, dječji psihijatar / istraživač Joan Luby sa Sveučilišta Washington u St. Louisu pregledava nedavna otkrića o depresiji kod djece predškolske dobi, uključujući važnost ranog otkrivanja.
Iako je teško zamisliti depresivnog predškolca, depresija u djece predškolske dobi ne izgleda uvijek isto kao depresija kod starije djece i odraslih - to je jedan od razloga što je predškolska depresija uglavnom zanemarena.
Na primjer, kod odraslih depresivnih osoba anhedonija (nemogućnost uživanja u ugodnim iskustvima) nastoji se pokazati u obliku smanjenog libida. Međutim, kod male djece anhedonija se može pojaviti kao nemogućnost uživanja u igranju.
Uz to, roditelji mogu proći nezapaženo u predškolskoj depresiji jer simptomi možda neće ometati; ta se djeca možda ne čine očito tužnima (kao što to čine mnoge odrasle osobe s depresijom) i mogu imati razdoblja normalnog funkcioniranja tijekom dana.
Ključni napredak u prepoznavanju predškolske depresije bio je razvoj psihijatrijskih intervjua prilagođenih dobi. Ovi su intervjui pokazali da djeca predškolske dobi u stvari pokazuju tipične simptome depresije, uključujući manju radost, sklonost krivnji i promjene u načinu spavanja.
Istraživanja sugeriraju da predškolska depresija nije samo privremena pojava, već može biti rana manifestacija istog kroničnog poremećaja koji se javlja kasnije. Studije su pokazale da depresivni predškolci češće imaju depresiju u kasnijem djetinjstvu i adolescenciji nego zdravi predškolci.
Zbog potencijalno dugotrajnog učinka predškolske depresije, rana identifikacija i intervencija postaju vrlo važni. Mozak male djece vrlo je "plastičan" - to jest, njihov se mozak lako prilagođava i mijenja u nova iskustva i događaje.
Ova plastičnost može objasniti zašto su razvojne intervencije učinkovitije ako se započnu rano, a to se također može pokazati istinitim za psihoterapiju.
Potrebno je više istraživanja za razvoj tretmana za predškolsku depresiju. Luby primjećuje da, iako je jedno istraživanje pokazalo da SSRI antidepresivi mogu biti učinkoviti u djece školske dobi, postoji zabrinutost zbog nuspojava ovih lijekova.
Trenutno se testira novi tretman za predškolsku depresiju koji možda obećava. Ovaj se tretman temelji na terapiji interakcije roditelja djeteta (PCIT) i modificiran je kako bi naglasio djetetov emocionalni razvoj (ED).
Rane promjene u vještinama osjećaja mogu biti ključne za rizik od depresije, a PCIT – ED može pomoći u ispravljanju tih promjena vrlo rano u razvoju.
Izvor: Udruga za psihološke znanosti
