Pamtit ćete objavu na Facebooku duže od lica
Iznenađujuća nova otkrića sugeriraju da će pojedinac pamtiti objavu na Facebooku duže nego što će zadržati uspomenu na ljudsko lice ili rečenicu u knjizi.Stručnjaci vjeruju da otkrića pokazuju kako naša sjećanja favoriziraju prirodno, spontano pisanje u odnosu na uglađeni, uređeni sadržaj.
Ovo priznanje moglo bi imati šire implikacije na svjetove obrazovanja, komunikacije i oglašavanja.
Međunarodno istraživanje čiji su autori istraživači sa Sveučilišta Warwick i Sveučilišta Kalifornija - San Diego, testiralo je pamćenje ispitanika na tekst preuzet s Facebooka.
Tekst se sastojao od anonimnih ažuriranja statusa korisnika na Facebooku. Odnosno, ažuriranja statusa i postovi na zidu lišeni su slika i uklonjeni iz konteksta pojavljivanja na Facebooku.
Zatim su istraživači usporedili sjećanje subjekta na objavu na Facebooku sa sjećanjem na slučajne odabrane rečenice iz knjiga, kao i s ljudskim licima.
Istražitelji su otkrili da je u prvom testu pamćenja pamćenje sudionika za objave na Facebooku bilo oko jedan i pol puta veće od pamćenja za rečenice iz knjiga.
U drugom testu pamćenja, pamćenje sudionika za objave na Facebooku bilo je gotovo dva i pol puta jače nego za ljudska lica.
"Zaista smo se iznenadili kad smo vidjeli koliko je jača memorija za objave na Facebooku u usporedbi s drugim vrstama podražaja", primijetila je glavna autorica Laura Mickes s Odjela za psihologiju Sveučilišta Warwick.
"Ovakve razlike u učinku na ljestvici su slične razlikama između amnezijaka i ljudi sa zdravim pamćenjem."
Daljnji niz eksperimenata istraživao je ovo otkriće i proučavao razloge zašto se to događa.
Istražitelji su saznali da je, kao što se moglo očekivati, ažuriranja na Facebooku lakše zapamtiti jer su to obično samostalni komadići informacija koji su obično tračerske prirode. Međutim, studija sugerira da je u igri i drugi, općenitiji fenomen.
Odnosno, naš um možda bolje prihvaća, pohranjuje i iznosi informacije stečene internetskim postovima, jer su oni u onome što istraživači nazivaju 'for-mind-ready' formatima - tj. Oni su spontani, neuređeni i bliži su prirodnom govoru.
Čini se da im ove značajke daju posebno pamćenje, a slični rezultati nalaze se za postove na Twitteru, kao i komentare u mrežnim člancima vijesti.
Profesorica Christine Harris sugerira: „Naša otkrića možda se neće činiti toliko iznenađujućima kad se uzme u obzir koliko su i pamćenje i društveni svijet bili važni za preživljavanje tijekom ljudske povijesti predaka.
“O nagradama i prijetnjama učimo od drugih. Stoga ima smisla da bi naš um bio podešen da bude posebno pažljiv prema aktivnostima i mislima ljudi i da pamti informacije koje su im prenijeli. "
Naš jezični kapacitet nije evoluirao za obradu pažljivo uređenog i uglađenog teksta, napominje autor profesor Nicholas Christenfeld.
“Moglo bi se na posljednjih pet tisuća godina mukotrpnog, pažljivog pisanja gledati kao na anomaliju. Suvremene tehnologije omogućuju da se pisani jezik bliže vrati ležernom, osobnom stilu predpismene komunikacije. A ovo je stil koji odjekuje i pamti se. "
Doktor Mickes je dodao: „Facebook se ažurira otprilike 30 milijuna puta na sat pa ga je lako odbaciti kao punog svakodnevnih, trivijalnih dijelova informacija koje ćemo odmah zaboraviti čim ih pročitamo.
„Ali naša studija preusmjerava taj pogled i time nam daje zaista koristan uvid u vrste informacija kojih se teško sjećamo.
“Pisanje koje je lako i brzo generirati također je lako zapamtiti - što je ležernije i neuređenije, to je više‘ spremnije za um ’.
„Znanje ovoga moglo bi pomoći u dizajniranju boljih obrazovnih alata, kao i pružanje korisnih uvida za komunikaciju ili oglašavanje.
„Naravno, ne predlažemo udžbenike napisane u cijelosti s tweetovima, niti bi urednici trebali postati beskorisni, - ali autori udžbenika ili predavači koji koriste PowerPoint zasigurno bi mogli imati koristi od korištenja prirodnijeg govora za donošenje informacija.
"A izvan ovih postavki, barem bismo možda trebali više paziti na ono što objavljujemo na Facebooku, jer se čini da bi se ti postovi dugo pamtili."
Izvor: Sveučilište Warwick