Ispravna motivacija pomaže autističnoj djeci da zaključe tuđe misli
S pravim poticajem - poput osvajanja nagrade - djeca s autizmom prilično dobro uspijevaju zaključivati o mislima i vjerovanjima drugih, pokazalo je istraživanje objavljeno u časopisu Razvojna znanost.
Prethodna su istraživanja pokazala da se djeca s autizmom obično bore sa zaključivanjem misli drugih u zajedničkom testu osmišljenom za mjerenje ove sposobnosti, poznatom kao "teorija uma".
Nova studija sugerira da su sposobni shvatiti teoriju uma, ali nemaju dovoljno snažnu motivaciju da daju točan odgovor tijekom polaganja klasičnog testa.
Specifičnosti testa variraju, ali djeci se obično priča priča u kojoj dva lika (često zvana Sally i Ann) stavljaju predmet u košaru. Nakon što Sally napusti sobu, Ann premjesti predmet u kutiju.
Dijete prolazi test ako zna da će Sally tražiti predmet u košarici, a ne kutiju.
Djeca koja se normalno razvijaju bore se s ovim testom u dobi od tri godine, a većina ga položi do svoje pete godine. No, većina djece s autizmom nastavlja padati na testu i u tinejdžerskim godinama.
Odrasli s autizmom obično mogu proći Sally-Ann test, ali se bore sa suptilnijim primjerima teorije uma.
U novoj studiji, test Sally-Ann pretvoren je u igru.
Za djecu koja se obično razvijaju motivacija da pravilno odgovore na pitanje može biti povezana sa željom za socijalnim interakcijama. Suprotno tome, djeca s autizmom mogu koristiti teoriju uma kada žele nešto konkretno, na primjer kada se natječu za stvari s bratom i sestrom, rekli su istraživači.
U novom testu djeca misle da se s dvoje ljudi - imenom Dot i Midge - natječu za auto-igračku ili loptu, a tko prvi pronađe igračku, mora je zadržati.
Slično kao kod Sally-Ann testa, istraživači stavljaju igračku u jedan spremnik, a zatim je premještaju nakon što jedan sudionik (Midge) napusti sobu. Djeca moraju pričekati da Dot ili Midge pokušaju osvojiti igračku prije nego što dođu na red. Ali oni moraju odlučiti hoće li Dot ili Midge ići prvi. Ako shvate da Midge ne zna kamo je igračka premještena, vjerojatnije će je odabrati.
Istraživači su dali test Dot-Midge i Sally-Ann (pomoću lutki koje predstavljaju dva lika u testu Sally-Ann) za 23 visoko funkcionalne djece s autizmom u dobi od 7 do 13 godina i 73 djece u tipičnom razvoju ,
Sva su djeca potom podijeljena u tri skupine s prosječnom dobi od 3 godine, 4 godine i 2 mjeseca i 4 godine i 8 mjeseci. Svaki je sudionik dva puta polagao testove.
Očekivano, samo je 3 od 23 djece s autizmom oba puta točno odgovorilo na test Sally-Ann. No, njih 17 dobilo je savršen rezultat na Dot-Midge testu, oba puta točno odgovorivši.
Slično tome, nisu svi tipični četverogodišnjaci točno odgovorili na Sally-Ann testu, ali 13 od 24 mlađa četverogodišnjaka i 20 od 26 starijih četverogodišnjaka položilo je Dot-Midge test. Tipični trogodišnjaci loše su prošli oba testa. To sugerira da Dot-Midge test otkriva teoriju uma u mlađoj dobi od Sally-Ann testa, rekli su istraživači.
Izvor: Razvojna znanost
