Zakon o uravnoteženju roditelja: upotreba riječi 'Ne'

Između ostalog, roditeljstvo samo po sebi nosi značajnu odgovornost za usmjeravanje djetetova neposlušnog ponašanja u pozitivna mjesta. To je važno ne samo da dijete postane funkcionalna i produktivna odrasla osoba u društvu, već i da angažira djetetov potencijal za pronalaženje uspjeha i ispunjenja. Nije mali nalog da roditelji pronađu način da dopuste svom djetetu da se razvija slobodno i neovisno, dok im istovremeno pomaže da se pridržavaju društvenih očekivanja i razviju osjećaj morala i etike koji će osigurati manje prepreke u životu.

Jedan od načina na koji to roditelji moraju postići jest postizanje odgovarajuće ravnoteže za upotrebu riječi "Ne". Prije dvije godine djeca nemaju nikakvu samokontrolu nad svojim impulsima, pa bi očekivanje automatskog poštivanja u ovom trenutku bilo uzaludno za roditelja. Umjesto toga, tijekom dojenčeta i ranog djetinjstva fokusiramo se na nježnu korekciju i preusmjeravanje.

Dopuštanje sigurnog istraživanja i prirodnih posljedica izvrstan je način za dijete da iskusi vlastito razumijevanje ograničenja svog svijeta. Ovaj izravni proces učenja treba poticati što je više moguće dok roditelj neprestano pazi, kako bi mogao intervenirati kada je to potrebno radi zaštite djeteta.

Ograničenje upotrebe riječi "ne" ili drugih ispravaka s negativnom konotacijom važan je ključ za roditelje kako bi izbjegli pokretanje borbe za vlast. Nametanje riječi dovoljno je da neka djeca automatski prkose smjeru kako bi potvrdila vlastitu neovisnost. Djeca u ovoj dobi još uvijek razvijaju svoju autonomiju i ako im se kaže "ne", može se osjećati proizvoljno ograničavajućim na ovaj proces. Pogotovo ako se to događa dovoljno često, dijete može razviti asocijativni obrazac kako će reagirati, umjesto razmišljanja kroz pojedinačne izbore i odluke, potaknut će riječju i osjećajem povezanim s ispravljanjem, a njihov odgovor "idi na" može postati prkos, bez obzira na okolnosti.

Umjesto toga, pokušajte preusmjeriti svako preusmjeravanje u pozitivnu izjavu koja potiče željeno ponašanje:

• Umjesto "Nema vrištanja" - pokušajte "molim vas unutarnje glasove."
• Umjesto "Bez trčanja", pokušajte "hodajući nogama, molim."
• Umjesto „Bez udaranja“ - pokušajte „držite ruke za sebe, molim vas“.

Kad se izdaju kao nježni podsjetnici, dijete može biti prihvatljivije za usvajanje pozitivnog ponašanja, za razliku od "zaustavljanja" neprimjerenog ponašanja u kojem je već uključeno.

Ovaj koncept dobro funkcionira i za odgovaranje na zahtjeve vašeg djeteta:

Na primjer, ako vaše dijete više puta traži datum igre u školskoj noći, umjesto: „Ne, ne danas“, pokušajte: „Večeras je školska noć, ali subota bi bila izvrsno vrijeme da pozovete svoje prijatelje na igru. ” Ovo nudi objektivno objašnjenje, kao i alternativni plan, za razliku od isključivanja usrdnog zahtjeva djeteta bez drugih povratnih informacija. Na taj je način roditelj u stanju stvoriti i provoditi praktična ograničenja bez pokretanja negativnih emocija i odbijanja koji su često povezani s riječju „Ne“.

Ali svaki čin uravnoteženja ima dvije strane. Preokret ovog argumenta je da se vaše dijete još uvijek mora naučiti nositi s tim što mu se jednostavno kaže "Ne". Ako se svaki zahtjev ili ponašanje kreativno zaobiđu, vaše bi dijete moglo imati problema sa suočavanjem s drugim očekivanjem ili odraslom osobom koja nije toliko vješta u izbjegavanju borbe za vlast. Stoga upotrebu riječi ili jednostavne korekcije koja ne nudi dodatni kontekst i dalje treba namjerno vježbati, pogotovo kad su odgovori više izrezani i suhi.

Neki dobri primjeri za to bili bi sve što je povezano s djetetovom sigurnošću. Prelazak ceste, držanje ruku za parkiranje, ne dodirivanje opasnih predmeta poput lijekova, pištolja, noževa itd. Ovakve vrste očekivanja jednostavno su pravila za zaštitu djeteta i moraju ih se naučiti pridržavati čak i bez dodatnih objašnjenja. I u ovom slučaju, ako se dijete opire uputama, možete ga mirno podsjetiti da se svi moramo pridržavati sigurnosnih pravila i ovo je jedno od pravila. O nekim se stvarima jednostavno ne može pregovarati.

Bit će trenutaka kada roditelj iz jednog ili drugog razloga mora zanijekati čak i stvari oko kojih se može pregovarati, a te se incidente također treba samo uvježbavati povremeno.

Održavanje pozitivnog disciplinskog stava uz istovremeno njegovanje zdravog poštivanja pravila i autoriteta nije lak zadatak i mora biti prilagođeno svakom djetetu na temelju njegovog temperamenta i reakcije.No, rani rad s ovom dinamikom stvorit će presedan za sve incidente povezane s ponašanjem i očekivanjima tijekom djetetove adolescencije i šire.