Roboti mogu pomoći autističnoj djeci da nauče životne vještine
Nova studija sa Sveučilišta Južne Kalifornije (USC) otkrila je da humanoidni roboti mogu pomoći djeci s poremećajem iz autističnog spektra da nauče nove vještine i poboljšaju socijalno ponašanje.
Prema istraživačima, roboti pomažu djeci da uče oponašajući ponašanje i pružajući specifične poticaje ili stupnjevane znakove kako bi naučili nova ponašanja.
Istraživači sa USC Viterbi School of Engineering predstavili su svoje rezultate na 23. međunarodnom simpoziju IEEE o robotskoj i ljudskoj interaktivnoj komunikaciji (RO-MAN).
Pilot istraživanje vodila je dr. Maja Matarić, čije je istraživanje usredotočeno na to kako robotika može pomoći onima s različitim posebnim potrebama, uključujući pacijente s Alzheimerovom bolešću i djecu s poremećajima iz autističnog spektra (ASD).
U njezinom istraživačkom timu bili su doktorandica Jillian Greczek, postdoktorski istraživač dr. Amin Atrash i dodiplomski student informatike Edward Kaszubski.
"Golema je potreba za zdravstvom kojoj mogu pomoći inteligentni strojevi sposobni pomoći ljudima svih dobnih skupina da budu manje usamljeni, rade rehabilitacijske vježbe i nauče socijalno ponašanje", rekao je Matarić, profesor računalnih znanosti, neuroznanosti i pedijatrije na USC.
"Može se učiniti toliko toga što može nadopuniti brigu o čovjeku, kao i druge nove tehnologije."
Za istraživanje su istraživači istražili kako djeca s ASD-om reagiraju na humanoidne robote koji pružaju stupnjevano upućivanje, tehniku radne terapije koja oblikuje ponašanje pružajući sve specifičnije znakove ili poticaje, koji pomažu osobi da nauči nove ili izgubljene vještine.
Matarić i njezin tim podijelili su skupinu od 12 djece s visokim funkcioniranjem s ASD-om u dvije skupine, jednu eksperimentalnu i jednu kontrolnu. Svako je dijete zatim igralo imitacijsku igru („copycat“) s Nao robotom koji je tražio od djeteta da oponaša 25 različitih poza ruku.
"U ovom smo istraživanju koristili stupnjevano upućivanje kako bismo razvili društvenu vještinu oponašanja putem igre copycat", rekla je doktorandica Jillian Greczek, koja je nadgledala studiju.
„Nadamo se da bi se učenje takvih vještina moglo generalizirati. Dakle, ako je dijete s autizmom na odmoru s prijateljima, a neka djeca igraju Crveno svjetlo / Zeleno svjetlo, dijete bi moglo pogledati igru i reći: 'Oh, vidim kako se igra, a mogu se igrati i s njima „.”
Kad je dijete iz bilo koje skupine pravilno oponašalo pozu, robot je bljesnuo očima zeleno, kimnuo ili rekao "Dobar posao!" Kad dijete iz kontrolne skupine nije uspjelo pravilno oponašati pozu, robot je jednostavno ponovio naredbu bez varijacija.
Međutim, za sudionike eksperimentalne skupine, robot Nao ponudio je raznolike poticaje kada dijete nije točno kopiralo pozu, isprva pružajući samo verbalne znakove, a zatim slijedeći detaljnije upute i demonstracije poze.
Studija je pokazala da su djeca koja su dobivala raznolike poticaje (stupnjevane povratne informacije) dok se nije postigla ispravna radnja, pokazivala poboljšane ili održavane performanse, dok su djeca koja nisu dobivala ocjenjivane oznake nazadovala ili su ostala ista.
"Ovi rezultati sugeriraju da su različite povratne informacije bile učinkovitije i manje frustrirajuće za sudionike studije nego puko primanje istog upita u više navrata kada nisu pravilno oponašali pozu", rekli su istraživači. Nadalje, pokazuje da socijalno pomoćni robot može biti učinkovit u pružanju takvih povratnih informacija.
Iako ovo istraživanje nije u potpunosti iskoristilo stupnjevani model usmjeravanja, preliminarni rezultati pokazuju obećanje da će se upotrebom ove tehnike poboljšati autonomija korisnika intervencijom posredstvom robota.
Matarić se nada da bi, u roku od deset godina, djeca s ASD-om mogla imati vlastite osobne robote koji će im pomoći u terapiji, pomoći im u svakodnevnim zadacima, podučiti ih u interakciji s drugima i potaknuti ih na igru s vršnjacima.
"Ideja je na kraju svakom djetetu dati personaliziranog robota posvećenog pružanju motivacije i pohvale i nagona ka većoj integraciji", rekao je Matarić.
Izvor: Sveučilište Južne Kalifornije
