Robot pomaže u proučavanju socijalnih vještina dojenčadi
Sveučilišni istraživači pokušavaju razviti dječjeg robota sposobnog za učenje socijalnih vještina.
Inicijativa je dio napora za daljnje razumijevanje ljudskog kognitivnog razvoja.
Psiholozi i informatičari sa Sveučilišta Kalifornija u San Diegu (UC San Diego) sa Sveučilišta Miami (UM) proučavaju interakcije dojenčeta i majke i nadaju se da će svoja otkrića primijeniti u novom robotskom modelu.
Prva faza projekta proučavala je interakcije licem u lice između majke i djeteta, kako bi naučila koliko je rana komunikacija predvidljiva i kako bi razumjela što bebe trebaju namjerno djelovati.
Nalazi su objavljeni u trenutnom broju časopisa Neuronske mreže u studiji pod nazivom "Primjena strojnog učenja na interakciju dojenčadi: razvoj je u detaljima."
Znanstvenici su pregledali 13 majki i beba u dobi između 1 i 6 mjeseci, dok su se igrale u petominutnim intervalima tjedno. Bilo je otprilike 14 seansi po dijadi. Laboratorijske sesije snimljene su videozapisom, a istraživači su primijenili interdisciplinarni pristup razumijevanju svog ponašanja.
Istraživači su otkrili da u prvih šest mjeseci života bebe razvijaju vještine okretanja, prvi korak ka složenijim ljudskim interakcijama.
Prema studiji, bebe i majke pronalaze obrazac u svojoj igri, a taj obrazac s godinama postaje stabilniji i predvidljiviji, objašnjava Daniel Messinger, izvanredni profesor psihologije na UM College of Arts and Sciences i glavni istražitelj studije.
"Kako bebe stare, razvijaju obrazac s mamama", kaže Messinger.
„Kad se beba nasmiješi, mama se nasmiješi; tada se beba prestaje smiješiti, a mama se prestaje smiješiti, a bebe nauče očekivati da će im netko odgovoriti na određeni način ”, kaže. "Na kraju i beba nauči reagirati na mamu."
Sljedeća faza projekta je korištenje nalaza za programiranje dječjeg robota s osnovnim socijalnim vještinama i sposobnošću učenja složenijih interakcija. Ime robota je Diego-San. Visok je 1,3 metra (četiri metra) i po uzoru na jednogodišnje dijete. Konstrukcija robota bila je zajedničko ulaganje tvrtke Kokoro Dreams i Laboratorija za percepciju strojeva u UC San Diego.
Robot će trebati preusmjeriti pogled s ljudi na predmete koji se temelje na istim principima koje izgleda koriste bebe dok se igraju i razvijaju. "Jedno važno otkriće ovdje je da će dojenčad najvjerojatnije preusmjeriti pogled ako su to zadnja tijekom interakcije", kaže Messinger.
"Najvažnije je koliko dugo beba nešto gleda, a ne ono što gleda."
Proces dolazi u puni krug. Bebe podučavaju istraživače kako programirati robota, a tijekom obuke robota istraživači dobivaju uvid u proces razvoja ljudskog ponašanja, objašnjava Paul Ruvolo, student postdiplomskog studija na Odjelu za računalne znanosti na UC San Diego i koautor studije ,
"Jedinstveni aspekt ovog projekta je taj što imamo najsuvremenije alate za proučavanje razvoja i na robotičkoj i na razvojnoj psihologiji", kaže Ruvolo.
"Na strani robotike imamo robota koji mehanički približava složenost ljudskog motoričkog sustava, a na strani razvojne psihologije imamo fino zrnato snimanje pokreta i video snimanje koje vrlo detaljno prikazuje rad majčinog djeteta", kaže on ,
"Upravo nas je uzbuđenje međusobno djelovanje ovih dviju metoda za proučavanje procesa razvoja."
U konačnici, dječji robot dat će znanstvenicima razumijevanje onoga što motivira bebu na komunikaciju i pomoći će joj odgovoriti na pitanja o razvoju ljudskog učenja. Ovu studiju financira Nacionalna zaklada za znanost.
Izvor: Sveučilište u Miamiju
