Kad tate više angažiraju autističnu djecu, svi pobjeđuju
Istraživači sa Sveučilišta Illinois otkrili su da kada očevi čitaju svojoj djeci s autizmom i preuzimaju aktivne uloge u njezi, pomažu djetetu da se razvije, jača mentalno zdravlje majke i vjerojatno se i sami osjećaju bolje.
Kad očevi pojačaju sudjelovanje, majke djece s autizmom prijavile su manje simptoma depresije kad su njihova djeca imala četiri godine. Preuzeti aktivnu ulogu uključuje pomaganje djetetu da poboljša svoju pismenost i obavljanje reaktivnih aktivnosti njege, poput smirivanja djece kad su bila uznemirena ili odvođenja djeteta liječniku.
U istraživanju je dr. Daniel J. Laxman, koji je proveo istraživanje za svoj doktorat iz ljudskog razvoja i obiteljskih studija, analizirao podatke o 3.550 djece, uključujući 50 djece s poremećajima iz autističnog spektra i 650 djece s drugim teškoćama.
Također su prikupljene informacije o dobrobiti majki i sudjelovanju očeva u nekoliko roditeljskih aktivnosti: pismenost; igra; rutinska njega, poput kupanja; i brza skrb.
Veća uključenost očeva u brigu o svojoj djeci s autizmom može biti posebno važna, jer su prethodna istraživanja pokazala da majke ove djece često imaju višu razinu stresa, depresije i anksioznosti od ostalih majki.
Očevi koji čitaju svojoj djeci ili reagiraju kad dijete zaplače mogu majkama predahnuti, omogućujući im majke da obavljaju druge zadatke ili se bave aktivnostima samopomoći koje jačaju njihovo raspoloženje i smanjuju stres, rekao je Laxman.
"Jedan od ključnih kriterija autizma su poteškoće u komunikaciji, što može objasniti zašto su majke ove djece posebno podložne stresu i depresiji", rekao je Laxman.
„Roditeljima može biti vrlo frustrirajuće, a djeci uznemirujuće kada se djeca muče s komunikacijom. Ako očevi čitaju svojoj djeci, pričaju priče ili pjevaju pjesme, to će biti vrlo korisno za djetetov razvoj komunikacijskih vještina i učenja riječi.
"Poboljšavanjem dječjih komunikacijskih vještina, aktivnosti opismenjavanja očeva mogu pomoći u ublažavanju nekih zabrinutosti i stresa majki povezanih s tim problemima."
Obitelji u istraživanju bile su sudionice Nacionalnog centra za statistiku obrazovanja Longitudinalna studija ranog djetinjstva-kohorta rođenja, koji je prikupio podatke o više od 14 000 dječjeg razvoja u dobi od devet mjeseci, dva i četiri godine.
Prethodna istraživanja i rad ranih intervencionista bili su usredotočeni isključivo na roditeljstvo majki nad djecom s autizmom, odražavajući društvena očekivanja da su očevi manje uključeni, rekao je koautor dr. Brent A. McBride, profesor ljudskog razvoja i direktor Laboratorija za razvoj djeteta u Illinoisu.
"U obiteljskim sustavima koji uključuju djecu s autizmom stresori su ogromni, a majke trebaju svu podršku koju mogu dobiti", rekao je McBride.
„Bilo da dolazi od djetetovog oca, njegove društvene mreže ili internetskih izvora, majkama je potrebna dodatna podrška kako bi mogle nastaviti funkcionirati na učinkovit način. Mi kao društvo moramo tražiti od muškaraca da se uključe i vrlo je važno da muškarci u potpunosti razumiju razloge zašto je njihova podrška i aktivno sudjelovanje u roditeljstvu tako kritični za funkcioniranje obitelji i za dijete. "
Uzorak studije bio je ograničen na obitelji u kojima su oba biološka roditelja boravila s djetetom prve četiri godine kako bi se osiguralo da prisutnost oca može utjecati na majčine simptome depresije.
Prilike za obuku i profesionalni razvoj moraju biti dostupne ranim intervencionistima i drugim stručnjacima koji rade s obiteljima kako bi pronašli načine da očeve više uključe u roditeljske aktivnosti, rekao je McBride.
Međutim, Laxman je rekao da neka prethodna istraživanja sugeriraju da se sukob između majki i očeva povećava kad se muškarci više uključe u brigu o djeci. Stoga je presudno da roditelji razgovaraju o tome kako će se nositi s disciplinom ili aktivnostima poput oblačenja djeteta ili hranjenja i hoće li djetetu biti dopušteno sudjelovanje u donošenju nekih od tih odluka.
"Zaista je važno ako želimo da očevi rade više da mame i tate trebaju vremena za raspravu i prepoznaju da će imati različite perspektive, i to je potpuno u redu", rekao je Laxman.
„Zapravo je vjerojatno dobro za djecu da prime one različite perspektive koje donose odrasli. Također je važno da se roditelji pokušaju složiti u što je moguće većoj mjeri, a kada se ne slažu, donose odluku kako bi na dosljedan način komunicirali sa svojom djecom. "
Izvor: Sveučilište Illinois
